2022-12
第一章总则第一条实验室是学院进行教学、科学研究和社会服务的重要场所。学院构建四级实践教学体系（基础实验+实践实训+科技创新+产教融合），展示“院所合一，链上育人”的办学特色，保证实验室安全和高效运行，为学生提供良好的实验环境，特制订本办法。第二章实验中心管理人员职责第二条熟悉实验室工作的管理规程，按制度行使管理职权和履行管理义务，确保实验室管理规范化。第三条熟悉实验室仪器设备、标本模型和工具材料的...
2022-12
为切实落实《成都大学实验室开放管理办法（试行）》（成大实设【2016】5号）的要求，发挥药学院实验中心的资源优势，提高办学效率和教学质量，规范有序地做好教学实验室的开放工作，特作如下补充约定。一、实验室面向学生开放的作用和原则1、实验室面向学生开放是高等学校培养适应国家经济建设与社会发展需要的具有竞争能力的高素质应用型创新人才的客观要求。实验室对学生开放，能够最大限度地发挥实验资源价值；能够给学生一....
2022-11
第一章 总则第一条为鼓励家庭经济困难学生勤于学习、勇于创新、甘于奉献，根据《成都雅途生物技术有限公司捐助协议书》，每学年由雅途生物全额提供助学金壹万元人民币助学金，用于资助思想政治、学业成绩、综合素质等方面表现优异的家庭经济困难学生。第二条资助名额为每年资助四人，资助标准为每生每年贰仟伍佰元，资助范围为成都大学药学院全日制在校本科生。第三条在评审过程中杜绝弄虚作假行为，对弄虚作假者，经查实，追回...
2022-03
第一条 为提升学院教师的教学、科研水平，进一步提高药学博士点申报数据的质量，推动标志性成果的产出，全面落实《药学院、川抗所2022年党政工作要点》，特制定本办法。第二条 教学、科研工作考核采用计分制实行个人工作量考核。第三条 考核范围为纳入学院校本部直接管理的具有专业技术职务的编内在岗教师。本年度新进、特聘人员、引进博导、从事管理工作的专业技术人员根据实际情况另行确定。第四条 考核周期为2022年1月1日至2...
2022-03
根据“特色鲜明，国内一流药学院”建设规划和2022年党政工作要点，对标专业认证标准，加快推进我院一流专业内涵建设，激励我院教职工积极开展本科教育教学改革、一流课程、一流教材等建设，发掘我院卓越教学骨干，培育省部级以上教学团队，特启动药学院2022年度一流专业建设“揭榜挂帅”专项行动（药学院专业建设“卓越人才计划”），用于资助在我院教育教学一线取得突出成绩的先进个人或团体。一、机构设置与职责（一）专业建....
2021-12
药学院为了保证专业人才培养质量符合学校定位以及社会需求，根据各专业发展特点，特制定成都大学药学院专业持续改进管理办法，以保证培养目标、毕业要求、课程目标、课程体系合理性评价结果用于各专业的持续改进。一、持续改进责任机构和责任人专业持续改进责任人为院长、教学副院长。在院长、副院长领导下，由各专业的专业教学指导委员会负责组织召开持续改进工作会议。具体工作的实施分别由培养目标工作小组、毕业要求工作小....
2021-12
为了定期开展毕业生跟踪和行业企业、用人单位的调查工作，了解有关专业人才培养目标合理性、培养目标达成情况、毕业要求达成/认知情况、课程体系合理性、人才需求信息及人才培养质量等，特制定本实施办法。一、责任机构在学院本科教学指导分委员会领导下，成立学院的毕业生跟踪和社会评价工作小组，院长为组长，分管本科教学的副院长和分管学生工作的副书记为副组长，成员包括系主任、专业教师、辅导员和班主任组成。二、评价周...
2021-12
为了规范我院本科专业课程体系合理性评价工作，结合专业认证要求，特制定本实施办法。一、责任机构在学院本科教学指导分委员会领导下，成立学院的课程体系合理性评价小组，院长为组长，分管本科教学的副院长和分管学生工作的副书记为副组长，成员包括系主任、课程组负责人、专业教师、辅导员和班主任组成。二、评价周期每4年开展一次课程体系合理性评价工作。三、评价过程（一）主管学生副书记与学办负责人及相关工作人员从应届...
2021-12
培养目标是设置专业毕业要求、课程体系、进行教育教学改革的基本依据。为提升人才培养质量，为专业修订培养要求提供依据，特制定本办法。一、组织机构学院成立以院长为责任人，由教学副院长，专业负责人、系(室)主任，专业骨干教师，学工副书记以及专业辅导员组成的专门评价工作小组。二、评价周期评价周期一般为4年，或者与学校新一轮培养方案修订政策相一致。在执行过程中可根据人才需求，国家政策等进行相应调整。三、评价人...
2021-12
为加强我院本科生毕业论文（设计）工作力度，进一步规范论文（设计）存档管理，根据学校相关文件的要求，结合学院实际情况，特制定本细则。一、存档时间毕业论文（设计）工作结束后，各系应在一周内将相关资料整理，并按要求装订存档。二、存档内容（一）毕业论文（设计）（二）指导过程材料（图纸、文档资料、实验记载、原始数据、计算数据、调研记录、程序、音像磁带、磁盘、图片、设计手稿、打印本及其它有保存价值的资料等....
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