出勤率是反应教师教学质量的重要指标，提高学生出勤率，是保证我院教学质量、提高教学效果、形成良好学风的有效方法，如果出勤率高，期末考风会相对较好，课程及格率也相对较高，反之，如果出勤率低，则会造成一系列的不良后果。为形成一个良好的学风和考风，学院党政、系务会经过研究，并听取教师、学生的意见，决定采取如下6条措施。

一、加强学生思想工作

加强学生思想工作，让学生自觉学习。相关教师（尤其班主任、任课教师）要多关心学生，通过与学生交流，了解学生思想动态，缺课的原因，提出针对性强的解决方案。通过积极开展班级、社团活动，学习竞赛活动等，调动学生学习兴趣，形成积极好学的精神风貌。教师新学期第一次课要给学生宣讲“出勤率”管理的相关文件，积极主动打电话联系缺课学生。

二、加大教学违规事故处理的执行力度

学院在严格执行学校教学管理文件的同时，要因地制宜地建立适合我院的具体情况管理细则，教师要严格执行成都大学教学事故、教学违规管理规定，并将缺勤纳入课程平时成绩的记录考核中，纳入学生管理奖学金、班级评优等的考核中。本着对学生负责的原则，加大处罚力度，特别是对无故缺课同学的处理，对缺课学生要单独谈话，对缺课2次的学生要及时发放警示告诫通知书，对屡教不改的同学要与学院尽早商议，严格按照学校规定，取消该生考试资格。

三、改进教学方法

加大精力投入，改进教学方法。教学工作永远是处于第一位的工作，教师要倾注更多的精力和时间。院系领导要深入了解并解决职责范围内教学问题，要带头示范，系部要有教研活动记录,对解决不了的教学问题应及时上报学院。学生不愿意听课，很多时候是听不懂、听不进去，时间长了，干脆就放弃。改革教学方法，促使学生集中注意力，提高学生上课兴趣，是解决问题的关键。要想达到这样的效果，就要求老师精心备好每一堂课。老师是导演，引导着每个学生跟着导演的指挥棒转动，在课堂上形成良好的互动。学生能在快乐中获取知识，感觉到上课是一种乐趣，耽搁上课则是一种遗憾。

四、发挥“传帮带”作用

发挥“传帮带”作用，发挥“一帮一”导师制度的优越性。对新来我院工作、没有高等教学工作经历的青年教师实行“一带一”帮教活动，即每位青年教师配备一位有经验的高级职称教师为教学科研导师，青年教师在导师指导下从事教学科研活动，力争在1-2年内过教学关。青年教师应认真负责，积极向上，应按照计划观摩优秀教师的教学活动，积极主动，勤于思考，虚心求教。第一学年以听课、助课、协助系部相关工作为主。对我院不求上进，不能组织好课堂的教师，将实行停课培训。

五、建立上课出勤率统计制度

药学院多途径加强督导工作，专门制定了药学院学生上课出勤率统计表、教师统计表，教师、学生每次课填写1张，每周末交到学院管理办公室，以便及时发现教学中的问题，尽快整改。对于出勤率低于90%的课堂，教师要立即报告系部主任，对于出勤率低于85%的课堂，教师要立即报告学院，尽快研究具体解决方案。加强学院督导听课检查的力度，督导组听课检查尤其要以开学前几周为重点，每人在前10周至少要检查5次，以便尽早及时整改。

六、建立出勤率末位淘汰制

根据督学小组、学生上课出勤率统计，每学期学生出勤率倒数前三名的课程教师，各系部学生出勤率倒数第一名的教师，出勤率受到学校批评的教师，将实行限制上课，若经过帮扶仍然不能满足要求者，实行停课培训。

附件：1.药学院课堂教学质量、出勤率抽查表

2.学生缺课警示告诫书

附1：

药学院课堂教学质量、出勤率抽查表

附2：学生缺课警示告诫书

同学：

你在学年第1学期《》课程的学习中，旷课时数已经超过周学时数，按照《成都大学教学环节日常考核管理办法》（教发【2009】140号文）之规定，学校将要取消你该门课程的考核资格，成绩以0分记。要求你务必尽快与任课教师取得联系，向学院提交书面旷课说明，严格遵守教学环节日常考核管理办法，避免旷课等违纪行为再次发生，争取得到谅解处理，顺利完成各门课程的学习任务，为能按时毕业创造条件。

药学院（盖章）

年 月 日