为进一步落实高水平大学培养一流人才的新要求，深化学校本科教育教学改革，贯彻落实《成都大学关于修订2022版人才培养方案的指导意见(成大教[2022]1号)》，持续提升我院本科人才培养质量，经研究，学院决定开展新一轮本科人才培养方案修订工作。结合药学院实际，特制定本实施方案。

一、培养方案的修订要求

（一）广泛调研国内外一流大学相关专业培养方案，多渠道调研本学科专业在国内同类专业中的地位和水平，收集整理体现本专业本科培养成果的数据，收集整理体现本专业比较优势的数据，围绕学校人才培养目标，结合专业论证的要求和用人单位的反馈，追求卓越，定位专业人才培养目标和培养要求。

（二）坚持标准引领，体现成果导向。按照“学生中心、产出导向、持续改进”的原则反向设计培养方案。建立培养目标、培养要求和课程体系的支撑关系，明确每门课程在培养过程中所发挥的作用，各个专业各课程类的学分比例要满足专业认证的要求。

（三）以学生素质和能力培养为核心，改革教学内容和教学方法，提高教学质量，强化课外培养，压缩课内学时学分，扩大学生学习自主权。

（四）提高创新能力和实践能力培养，提高毕业设计学分的内涵，增加实践类课程。

（五）坚持开放办学，拓宽全球视野。实施“一个学院对接一个世界一流学科”建设工程，推进国际合作办学，加强与国外高校合作，拓展国际教育和校际学生交流的渠道，积极引入海外高水平大学优质教育教学资源，引领学生拓宽全球视野。

二、培养方案的修订程序

（一）学院成立本科专业人才培养方案修订工作组，由院长任组长，分管教学副院长任副组长，系(教研室)主任、专业负责人、教授等为成员，负责领导、组织、协调、考评本单位人才培养方案修订工作。

（二）各专业在广泛调查研究和征求意见和建议的基础上，开展人才培养方案修订；人才培养方案经学院人才培养方案修订工作领导小组审核后，提交学院本科教学指导分委员会审议通过，经教学院长审批后，报送教务处。

（三）教务处对人才培养方案进行形式审核，向学院反馈、充分交流意见后，汇总各专业人才培养方案；提交学校教学指导委员会审定后，公布并予以实施。

三、培养方案修订工作计划

（一）2022年3-4月份：

1.学院组织开展校内外调研工作。

2.学院对2018版人才培养方案的实施情况进行总结，明确2022版人才培养方案修订思路与重点。

（二）2022年4月份：

学院充分调研兄弟高校相同相近专业人才培养方案，选取其中3-5个高校进行调研分析，科学研判相关行业发展趋势，切实以社会发展需求为导向，以学生发展为本，结合实际，查找问题，分析原因、提出目标、找准对策，就教学内容更新、教学方法改进、课程调整和整合、课程体系建设等拿出科学有效的解决办法，形成调研分析报告和2022版人才培养方案修订意见和建议，为做好2022版人才培养方案修订工作打下坚实基础。

（三）2022年5月份：

学校根据调研情况和学院提交的意见和建议，参照药学院专业教学质量国家标准、专业认证标准等为标准，严格按照学校的总体安排与要求，对培养方案进行修订，以满足社会对人才的需求。形成《药学院2022级人才培养方案初稿》，主要包括：专业的培养目标、毕业要求、主干学科、核心课程及学位课程、实践环节、学制与学位、课程体系与毕业要求对应关系矩阵、教学进程与学分分配表、教学计划表、毕业学分要求等内容。

（四）2022年5月份：

各系组织专家对培养方案初稿进行研究讨论，广泛征求社会需求意见，进一步修改完善。

（五）2022年6月份：

完善的初稿提交学校，学校教务处组织专家审核。

（六）2022年6月份：

学院根据审核意见，对2022版人才培养方案进行修改、完善，形成定稿并提交到学校。由学校教学指导委员会和校长办公会审议，形成2022版人才培养方案定稿。