为深化教育教学改革，创新人才培养模式，探索“以赛促教、以赛促学”的实践路径，药理学教研室于5月29日成功举办了2025年教研开放月系列活动之专题研讨会。本次研讨会由教研室主任周宗元主持，教研室全体教师积极参与，旨在通过交流获奖经验，进一步提升药理学及相关覆盖学科的教学质量与竞赛水平。研讨会特邀王晓琴副教授作题为《教海泛舟：在竞赛中描绘教学的色彩》的主旨分享，结合自身丰富的竞赛经验，系统剖析了教学竞赛中教学设计与实施策略的核心要点与难点。

王老师开宗明义地指出，“教学竞赛非一日之功”，其坚实基础在于扎实的课程建设。她强调，课程建设必须紧密对接国家发展战略、学科使命、专业及课程任务，并结合本单位特色，方能精准凝练课程目标与特色，这是迈向成功的第一步，也是关键一步。课程目标确立后，才有针对性地实施教学。王老师特别提到，在教学的“高阶板块”中，可有效融入川抗所的成果转化案例，以此综合培养学生的创新意识。然后，王老师着重分析了教学竞赛的核心环节——课堂教学展示，明确提出“设计为王”。她认为，精妙的教学设计是制胜关键。讲座中，王老师以经典案例“百年传奇青霉素”为例，生动阐述了如何将课程思政元素自然融入专业教学，并前瞻性地探讨了AI技术在未来教学竞赛中的趋势与应用潜力。

王老师的精彩分享引发了教研室老师们的热烈讨论与深度思考。樊荣与何家林老师表示，王老师基于丰富经验的教学设计理念极具启发性，值得深入学习借鉴。李宗河老师强调了课程教学设计与课堂管理的重要性，指出驱动学生学习力、让学生主动认真听课是重要挑战，这要求教师必须在课前做足充分准备。

倪彩霞老师就教学设计中的课堂互动提问：“如何设计互动环节才能更有效地调动学生的积极性？”王老师回应道，精准把握学情是前提，根据学生实际掌握情况设计互动，方能提升互动效率，有效促进教学目标的达成。朱洁老师深受启发，认为无论是课程建设还是教学设计，“用心”是贯穿始终的核心要素。

祝春梅老师和张斌老师则从竞赛经验迁移角度提出，教师教学竞赛的理论与方法可迁移应用于指导学生药学技能大赛，但强调进行针对性的培训至关重要，如此方能更好地培养学生的创新能力。王冉冉老师将理论与实践融合，结合本次研讨内容及前期参与的I-IDC教学创新设计训练营经历，分享了对教学设计方法如何与药学专业深度结合的理解，表示获益匪浅。

本次专题研讨会成效显著。它不仅系统性地提升了药理学教研室全体教师对教学竞赛本质的认识，既深刻阐释了课程建设的根基作用，又突出强调了教学设计的核心地位，为教研室持续提升整体教学质量、精进教师教学技能、激发教学创新热情奠定了坚实基础。研讨会营造了浓厚的教研氛围，有力推动了“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”理念的落地生根。