为进一步丰富教研质量提升的行动路径，加强教研室各教师之间的沟通，促进教师教育教学能力的持续提升。药学院生药学教研室于2024年10月29日开展了“教以共进，研以致远”的差异教学课例研讨活动，教研室全体教师参加了此次活动，活动由教研室主任黎江华主持。

会上，黎江华老师首先对开展此次差异教学课例研讨活动的目的进行了讲解，并结合专业建设实际对不同专业《天然产物化学》A、B课程的课时分配、考核方式、开课学期、课程目标、大纲与教案撰写等进行了详细介绍说明和差异化分析。随后，何正有老师针对《天然产物化学B》中“生物碱类化合物”这一章节，从授课内容、教学设计、师生互动、课堂思考、课后拓展等多个层面进行了详细介绍，并以“我们身边的植物”为切入，有机融入课程思政元素，实地实景让课程思政鲜活起来。

紧接着，各位老师结合自身就不同专业同一课程的授课经验，对A、B课程差异教学的教学目标设定、教学方法选择、课堂互动设计等多方面进行了讨论交流。董宏波老师立足学生的专业差异，满足不同学生的学习需要，对在不同课程的课堂上如何把握和利用好“差异”以及如何构成差异教学实施模式提出了建议与意见。李佳老师则针对不同课程对于培养学生科研创新能力和工程实践应用能力，从实验教学的角度差异化地提出了多项建设性意见。

通过本次研讨活动，大家对不同专业差异教学的认识与理解更加全面深入，并以研究的视角立足专业实际将差异教学的策略逐步应用到课堂教学中，力争让本科教育教学更科学、更有效，同时助推专业建设高质量发展。“教以共进，研以致远”，通过此次差异教学课例研讨活动，全体教师纷纷表示，此后大家将继续同心协力，潜心研究，勇于开拓，大胆创新，共同进步，在本科教育教学实践中不断提升自己的教学能力，为本科教育教学质量的持续提升贡献智慧和力量。